Cum sa facem umbrelute din hartie colorata

Urmatoarea activitate ne ajuta sa facem umbrelute din hartie colorata pentru lectia in care invatam despre ploaie/ rain/rainy day.

Materiale necesare:

hartie colorata, marker, foarfece, lipici sau capsator, pai sau bat asemanator celui de inghetata pe bat,

Cum se face:
1. Pe o foaie de hartie colorata trasez cu markerul forma unei umbrele deschise.

2. Folosec foarfece si decupez forma trasata.

3. Lipesc umbreluta decupata de un bat folosind lipici sau o capsez pe un pai folosind capsatorul.

Toamna e aici! Autumn is here!

Activitate pentru copii

Marul/ Pomul toamna – Apple tree in autumn

Materiale necesare: coala alba de hartie A4  sau A3, pensule, creion, acuarele, servetele, hartie colorata pentru frunze, hartie rosie pentru mere

1. Pe o coala de hartie trasez urma talpii

2. Folosesc acuarele/tempera si pictez palma copilului.

3. Presez palma pictata pe coala de hartie ca sa obtin ramurile pomului.

4.  Decupez frunzulite din hartie de culoare galbena, verde, rosie sau maro. Lipesc frunzulitele pe ramurile pomisorului.

5. Decupez mere din hartie rosie si le lipesc pe ramurele.

Bate din palme!                                                                                      Clap your hands!

Toamna e aici, toamna e aici, toamna e aici!                    Autumn is here, autumn is here, autumn is here!

Bate din palme!                                                                                      Clap your hands!

Toamna e aici!                                                                                        Autumn is here!

Hai, sa sarbatorim!                                                                               Let’s all celebrate!

Sugestii:

Pentru a usca mai repede pictura, puteti sa folositi uscatorul de par.

Puneti la indemana servetele uscate sau umede pentru a curata usor petele de vopsea.

Dupa ce am pictat cu manutele, mergem si ne spalam bine pe maini ca sa fim pregatiti sa continuam activitatea.

Cum sa-i ajutam pe copii sa se autocunoasca si sa aiba o atitudine pozitiva fata de sine si fata de ceilalti

Cum sa-i ajutam pe copii sa se autocunoasca si sa aiba o atitudine pozitiva fata de sine si fata de ceilalti?

Ma bucur nespus de schimbarile ce se doresc in scoala romaneasca! Am participat la un curs de formare si am auzit discutii constructive despre dezvoltarea personala a copilului. Dezvoltarea personala face parte din programa grupei pregatitoare. E foarte bine! Copiii au nevoie sa fie stimulati pozitiv si ajutati sa se dezvolte din punct de vedere personal. Din punctul meu de vedere dezvoltarea personala este o prioritate!

Cum sa-i ajutam pe copii sa se autocunoasca si sa aiba o atitudine pozitiva fata de sine si fata de ceilalti?

Educatia incepe acasa. Lumea din casa, mediul de viata il educa pe micut, in mod pozitiv sau negativ.

Recomandari:

  • vorba buna,
  • exemplul personal pozitiv din partea parintilor sau bunicilor,
  • limbajul ingrijit si civilizat lipsit de apelative jignitoare si injuraturi,
  • activitati distractive potrivite varstei copilului,
  • lectura de carti,
  • joc si joaca.

Activitatea 1. Observam si denumim trasaturi fizice privindu-ne in oglinda.

Ochi negri, inalt/scund, parul scurt, etc.

(Culoarea ochilor, lungimea parului, greutatea, inaltimea, gen, varsta)

Facem asemanari si deosebiri. Valorizam diferentele.

Activitatea 2. cantam cantecelul urmator :

” Mama stie o mie de secrete

Si ma-nvata cum sa reusesc

Cum sa merg usor pan’ la perete

Si cu manuta sa arat:

Ochisorii, nasul si gurita

Urechiuse si doi obrajori.”

Activitatea 3. Desenam conturul corpului copilului in marime naturala pe coli sau pe carton. Copilul deseneaza si coloreaza detaliile: culoarea ochilor, parul, etc.

Activitatea 4. Desenam conturul mainilor si amprentele personale.

Materiale necesare: coli de hartie, culori, acuarele sau pasta de modelat pe care facem forma mainii copilului.

Activitatea 5. Privim poze din albumul cu poze. Sortam pozele (poze cu copii, poze cu oameni care zambesc, etc)

Cum sa invatam un cantec

Stock Photo - abstract background<br />
with the music<br />
book. fotosearch<br />
- search stock<br />
photos, pictures,<br />
wall murals, images,<br />
and photo clipart

Iata pasii recomandati pentru a invata un cantec!

1. Discutia pregatitoare (vorbim despre continutul cantecului sau prezentam o imagine, o ghicitoare sau o povestioara care are legatura cu mesajul cantecului).

2. Anuntarea titlului cantecului si a motivatiei invatarii.

3. Prezentarea model vocal-instrumentala. Aceasta prezentare se face la inceput instrumental pentru precizarea melodiei si apoi pe text, instrumentul acompaniind vocea.

4. Invatarea pe text a cantecului incepe cu recitarea versurilor, explicarea cuvintelor necunoscute, analiza sumara a continutului, memorarea versurilor pe strofe. Se recita fiecare strofa in parte si se reia de doua ori, cu o dictie corecta.

5. Invatarea melodica se face tot pe strofe. Se prezinta strofa vocal-instrumental, copii sunt atenti si apoi canta impreuna.

6. Fixarea cantecului se face in doua subetape:

a. cantarea cantecului in intregime de catre copiii acompaniati la intrument.

b. cantarea cantecului insotita de miscari simple sub forma de joc, sugerate de dans.

Sursa: Inst. Lucretia Rusoiu, Metodica activitatilor instructiv-educative in invatamantul (pre)primar, Vol.II, Editura Didactica Nova

Cantec in engleza – formule de salut si animale de la ferma

Acest cantec simplu poate fi cantat pentru a invata formulele de salut si animalele de la ferma.

http://www.youtube.com/user/supersimplesongs?feature=results_main

Greetings – Formule de salut

Good morning! = Buna dimineata!

Good afternoon! = Buna ziua!

Good evening! = Buna seara!

Good night! = Noapte buna!

Farm animals

rooster = cocos

cow = vaca

dog = caine

cat = pisica

horse = cal

Pastram melodia si inlocuim formula de salut si denumirile de animale insotite de sunete specifice animalelor de la ferma.

Good morning, good morning, good morning to you!

Good morning, Mr. Rooster,

Cock-a-doodle-do!

Numaram si ne jucam

Aceasta activitate distractiva va fi cu siguranta pe gustul copiilor. Se joaca si invata sa numere in romana si in engleza/franceza/germana etc. Se antreneaza si se dezvolta muschii degetelor, abilitatile motorii atat de necesare la scris si la colorat.

Materiale necesare:

clesti de rufe – in numar egal pentru fiecare copil

sireturi lungi, sarma sau sfoara ce va fi intinsa intre doua scaune pentru a agata clestii pe sarma

Cum se joaca:

Fiecare copil primeste o cutie cu 5 sau 10 clesti/carlige de rufe. Se da startul si fiecare copil incepe sa prinda clestii de rufe pe sarma.

Varianta usoara: castiga toti copiii care au reusit sa agate clestii pe sarma.

Varianta medie: Castiga copilul care a agatat si a numarat primul clestii de rufe.

Varianta grea: Copii agata clestii de rufe pe sarma, insa pot folosi doar o mana (mana celalata se tine la spate). Castiga cel care a agatat si a numarat primul clestii de rufe.

Sugestii: 

  • pentru copii mici, pentru inceput, puteti folosi 5 clesti de rufe  ca sa invete sa numere de la 1 la 5
  • pentru copii mai mari puteti invata chiar numerele de la 1 la 20
  • e foarte distractiv si jocul in care trebuie sa intinda rufe/hainute la uscat pe sarma.

Un autor preferat

Eric Carle este un autor de carte pentru copii- pe care eu il admir si il „invit”adeseori la lectiile de limba engleza.

 Eric Carle

este recunoscut şi iubit în întreaga lume pentru originalitatea ilustraţiilor şi designul inovativ al cărţilor pentru copii pe care le-a creat. Cea mai cunoscută dintre cărţile sale, „Omida mâncăcioasă” (The Very Hungry Caterpillar), publicată în 1969, a câştigat inimile a milioane de copii din toate colţurile lumii, a fost tradusă în 45 de limbi şi s-a vândut în peste 25 de milioane de exemplare. Eric Carle a ilustrat peste 70 de cărţi şi multe dintre ele au devenit best-seller, ajungând la vânzări de peste 84 milioane de exemplare în toată lumea.

Eric Carle s-a născut în Syracuse, New York, în 1929, iar la vârsta de 6 ani s-a mutat împreună cu părinţii în Germania, unde a crescut şi a studiat. A absolvit „Akademie der bildenden Kunste”, prestigioasa academie de artă din Stuttgart. Şi-a dorit mereu să se întoarcă în America, despre care păstrase frumoasele amintiri ale copilăriei. În 1952, cu un portofoliu bogat de lucrări, dar aproape fără nici un ban, doar cu patruzeci de dolari în buzunar, Carle a revenit la New-York. Curând, a început să lucreze pentru New York Times ca ilustrator.

Bill Martin Jr., un autor respectat de literatură pentru copii, a remarcat un desen de Eric Carle – un original rac roşu făcut pentru o campanie publicitară – şi i-a propus acestuia să ilustreze o poveste pe care tocmai o scrisese. „Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?” este rezultatul acestei colaborări, o carte iubită şi acum de copiii de pretutindeni, care a marcat începutul carierei lui Eric Carle în domeniu. Nu peste mult timp, Carle va începe să scrie şi textul cărţilor sale. Prima carte realizată în totalitate de Eric Carle a fost „1,2,3 to the Zoo”, urmată la scurt timp de clasica „Omida mâncăcioasă” (The Very Hungry Caterpillar).

Arta lui Eric Carle este distinctă şi uşor de recunoscut. Ca tehnică, Eric Carle foloseşte colajul din hârtie pictată cu diverse modele şi texturi, pe care o decupează şi apoi combină fragmentele pentru a forma acele imagini de neuitat, în culori strălucitoare, care-l fac unic. Multe dintre aceste cărţi au şi o altă dimensiune – au pagini decupate, forme surprinzătoare, luminiţe care clipesc (în „The Very Lonely Firefly”), chiar şi cântecul unui greieraş (în „The Very Quiet Cricket”) şi toate adaugă o latură interactivă, de joc, transformând cărţile în „jucării de citit”. Copiilor le place să-l imite pe Eric Carle, pictând şi decupând, şi mulţi îi trimit desene şi colaje inspirate de ilustraţiile cărţilor sale. Autorul primeşte săptămânal sute de scrisori de la micii lui admiratori.

Secretul succesului lui Eric Carle provine din respectul şi înţelegerea sa intuitivă faţă de copii, care-l simt ca pe cineva care le împărtăşeşte cele mai profunde gânduri şi emoţii. Cărţile sale sunt inspirate în primul rând din natură, pe care o iubeşte precum cei mai mulţi dintre copii. Pe lângă ilustraţiile spectaculoase şi subiectele amuzante, cărţile lui Eric Carle oferă copiilor şansa să înveţe mereu lucruri noi despre lumea care-i înconjoară. Preocuparea lui Eric Carle pentru binele copiilor, pentru sentimentele şi curiozitatea lor, pentru creativitatea şi dezvoltarea lor intelectuală face din lectura cărţilor sale o experienţă mereu stimulantă şi atractivă.

„În cărţile mele încerc să construiesc o punte între casă şi grădiniţă. Pentru mine casa reprezintă sau ar trebui să reprezinte căldură, siguranţă, jucării, braţe protectoare. Grădiniţa este un mediu nou şi străin pentru un copil. Va fi oare şi un mediu primitor în care copilul va fi fericit? Copiii sunt înconjuraţi dintr-o dată de oameni noi, necunoscuţi, copii sau educatori. Vor fi ei oare prietenoşi? Cred că începerea grădiniţei reprezintă cea de-a doua traumă importantă a copilăriei, prima fiind, bineînţeles, naşterea. În ambele situaţii părăsim un loc care ne oferă căldură şi protecţie pentru a intra în necunoscut, care de cele mai multe ori provoacă teamă. În cărţile mele încerc să combat această teamă şi s-o înlocuiesc cu o atitudine pozitivă. Am convingerea că toţi copiii au o curiozitate instinctivă de a descoperi noul şi o tendinţă naturală către creativitate. Aş vrea să-i ajut să descopere că a învăţa lucruri noi este, în acelaşi timp, fascinant şi distractiv.”

Eric Carle a câştigat numeroase premii în calitate de autor de cărţi ilustrate pentru copii, printre care şi premiul I la categoria „Cărţi illustrate” în cadrul „International Children’s Book Fair” din Bologna, Italia (1970).